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幼儿学习能力的培养可以从以下几个方面入手：
一、创设利于学习的精神环境 幼儿的可塑性大,成人的鼓励与支持很容易激起幼儿对事物的兴趣。如果我们每天都能以观察、发现的心态去管理自然角的动植物,及时向幼儿说说自已的新发现,那么幼儿也肯定会对自然角充满好奇,主动去观察,由此激发他们对动植物及环境变化的兴趣,而从中有所收获。其次要善待幼儿的提问。对孩子的提问,不管多简单、幼稚,成人都应表示赞许和鼓励。长此以往,孩子就会敢想、敢问、敢做,富有发现、创造、探索意识。
二、创设利于学习的物质环境 应为幼儿创设一个能不断向他们提供信息、引发他们学习的物质条件。如种植园地、自然角、数学角、科学活动角、水池等,做小实验、自制手工小作品的材料,各类操作性玩具等。在玩的过程中,可故意出点小难题,促使幼儿自已想办法解决,及时鼓励孩子的大胆尝试,分享孩子的成功,分担孩子的失败,这样,他们的智慧潜能必将得到充分的发挥与发展。
三、注重日常生活中学习能力的培养 培养幼儿学习的能力要结合一日活动进行,可利用各种机会,随时对幼儿进行学习能力的培养。如幼儿对色彩比较感兴趣,成人就可引导孩子发现色彩混合变化的秘密,这对孩子色彩敏感性,辨色等能力的发展十分有利。早晨,可让孩子说说太阳在天空的什么位置,傍晚,再让孩子说说太阳在哪儿,想想为什么,比比早晨和傍晚的太阳有什么不同?等等。这样通过自巳观察、感受、探索得来的知识最容易被孩子接受。
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